教育課程編成一覧
教育課程編成の特色と考え方
- 従来のリハビリテーション系大学及び大学院で行われてきた障害を主体とした研究や技術開発のみならず、人が健康に生活するということについて理解し、健康を維持すること、回復すること、健康を阻害する要因を排除することについて体系的に研究することを特色とします。
- 人の健康を阻害する障害についての知識・技術を集積するリハビリテーション学領域と、健康を保持・増進するための運動やスポーツが社会の中で果たす役割について、さらに健康保持・増進のための施設を維持・運営することについての知識・技術を集積する生活健康支援学領域の二つの領域で研究教育組織を構成します。
履修科目
| 種別 | 領域 | 分野 | 小分野 | 科目名 | 単位数 | 必修・選択の別 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 基礎科目 | 健康支援学特論 | 2 | 必修 | |||
| 生体構造科学特論 | 2 | 選択 | ||||
| 生体機能科学特論 | 2 | 選択 | ||||
| 社会支援行動学特論 | 2 | 選択 | ||||
| 健康支援学研究法 | 2 | 選択 | ||||
| 基本科目 | リハビリテーション学 | 運動器障害系 リハビリテーション学 |
運動器障害系 リハビリテーション学 |
運動器障害系 リハビリテーション学特論Ⅰ |
2 | 選択 |
| 運動器障害系 リハビリテーション学特論Ⅱ |
2 | 選択 | ||||
| 運動器障害系 リハビリテーション学演習 |
2 | 選択 | ||||
| 病態運動学 リハビリテーション学 |
病態運動学 リハビリテーション学特論Ⅰ |
2 | 選択 | |||
| 病態運動学 リハビリテーション学特論Ⅱ |
2 | 選択 | ||||
| 病態運動学 リハビリテーション学演習 |
2 | 選択 | ||||
| 認知・発達障害系 リハビリテーション学 |
認知障害系 リハビリテーション学 |
認知障害系 リハビリテーション学特論Ⅰ |
2 | 選択 | ||
| 認知障害系 リハビリテーション学特論Ⅱ |
2 | 選択 | ||||
| 認知障害系 リハビリテーション学演習 |
2 | 選択 | ||||
| 発達障害系 リハビリテーション学 |
発達障害系 リハビリテーション学特論Ⅰ |
2 | 選択 | |||
| 発達障害系 リハビリテーション学特論Ⅱ |
2 | 選択 | ||||
| 発達障害系 リハビリテーション学演習 |
2 | 選択 | ||||
| 生活健康支援学 | 生活行動科学 | 生活行動科学特論Ⅰ | 2 | 選択 | ||
| 生活行動科学特論Ⅱ | 2 | 選択 | ||||
| 生活行動科学演習 | 2 | 選択 | ||||
| 障害予防支援学 | 運動健康支援学 | 運動健康支援学特論Ⅰ | 2 | 選択 | ||
| 運動健康支援学特論Ⅱ | 2 | 選択 | ||||
| 運動健康支援学演習 | 2 | 選択 | ||||
| スポーツ健康支援学 | スポーツ健康支援学特論Ⅰ | 2 | 選択 | |||
| スポーツ健康支援学特論Ⅱ | 2 | 選択 | ||||
| スポーツ健康支援学演習 | 2 | 選択 | ||||
| 関連科目 | 生活支援工学特論 | 2 | 選択 | |||
| 生活支援工学演習 | 2 | 選択 | ||||
| 医療安全管理学特論 | 2 | 選択 | ||||
| 医療・福祉支援学特論 | 2 | 選択 | ||||
| 精神健康支援学特論 | 2 | 選択 | ||||
| 総合科目 | 健康支援学特別研究 | 10 | 必修 | |||
修得必要単位数
| 修得単位数 | 30 | |
|---|---|---|
| 基礎科目 | 健康支援科学特論は必修 | 2 |
| 選択科目 | 2 | |
| 基本科目 | 所属分野の専門科目は選択 | 6 |
| 所属領域の専門科目から選択 | 4 | |
| 総合科目 | 健康支援学特別研究は必修 | 10 |
| その他 | 上記以外の科目から選択 | 6 |
講義担当者については下記のリンクよりpdfファイルをご参考ください。
